四岁的孩子就像一块小海绵，他们会吸收周围的一切事物，并得到显著的发展. 语言、社交技能和运动能力等多个领域的爆炸式发展是这一迷人阶段的特点。. 在这个时期，他们的个性开始真正显现，好奇心无穷无尽.
在这一成长阶段，儿童的沟通能力得到发展，他们开始理解越来越复杂的概念. 他们开始造较长的句子，词汇量迅速增加. 此外，在这一时期，他们开始捕捉社交线索，对周围环境更加敏感，从而丰富和加深了与他人的互动。.
4 岁的幼儿除了认知和语言能力外，运动技能也在不断发展。. 他们可能会开始画熟悉的图形，双脚离地从三轮车上跳下来，甚至会骑三轮车. 他们发挥想象力的游戏时间增加，并乐于参与创造性的表达活动.
您可以鼓励孩子的发展，帮助他们充分发挥潜能，了解他们在这个阶段的重要发展里程碑. 对孩子和关心他们的人来说，这是一段学习和探索的美好时光.
| 方面 | 详情 |
| 认知发展 | 4 岁时，儿童开始理解时间和顺序等简单概念. 他们能按照两步指令进行操作，并喜欢按形状或颜色对物体进行分类. |
| 语言技能 | 这个年龄段的孩子会说完整的句子，可以进行对话. 他们经常编故事，喜欢听人朗读简单的书籍. |
| 运动技能 | 4 岁幼儿的精细和粗大运动技能不断提高. 他们懂得画简单的图形、使用剪刀，跑、跳和攀爬也更有控制能力. |
| 社交能力 | 他们开始对与其他孩子一起玩耍和分享表现出更大的兴趣. 他们开始学会轮流，懂得基本的游戏规则. |
| 情绪发展 | 孩子可能会表达更多的情绪，并开始理解别人的感受. 他们开始学习管理自己的情绪，不高兴时可能会发脾气. |
年龄特点
- 宝宝仍然活泼好动，但变得更加勤奋，做一件事可以持续约 20 分钟. 精细动作技能不断提高. 大多数四岁的宝宝特别喜欢画画.
- 4 岁半以后，孩子的外在表现发生变化，肌肉和骨骼组织开始积极发育.
- 对 4 岁以上的小孩来说，社交能力的发展非常重要. 宝宝与其他孩子交朋友，试图找到 “共同语言”。. 他们善于察觉别人的感受，懂得换位思考。. 宝宝学会用语言表达自己的想法. 很多 4 岁的小孩都有想象中的朋友.
- 4 岁的幼儿继续掌握母语. 许多此阶段的小孩有轻微口齿不清的特点. 四岁幼儿的词汇量增长非常快（5 岁时可达到 2500-3000 个单词）. 宝宝的语言表达和语调更加丰富. 宝宝能说出自己的动作和看到的一切，并不断提出大量问题. 约有 5%的儿童在语言发展初期会出现口吃现象.
- 4-4 岁儿童的智力.5 岁明显提高. 宝宝准备学习字母和数字.
孩子应该能做什么?
大多数孩子在 4-4 岁之间.5 能
- 跑步，在改变方向或移动速度时保持平衡.
- 单腿站立数秒，并从这个姿势快速跳起数次.
- 双腿向前跳.
- 从小高度（20 厘米以内）跳下.
- 沿着长凳行走，保持平衡.
- 玩球–扔球、接球、远距离击球.
- 骑自行车.
- 口齿清晰，能用 6-8 个单词组成短语. 保持对话.
- 与其他孩子一起或结伴玩耍.
- 正确说出名词复数的名称.
- 正确使用介词.
- 遇到失望或侮辱时不做出歇斯底里的反应.
- 照顾动物.
- 注意自己的卫生（自己上厕所、使用卫生纸、打开水龙头）.
- 使用勺子和叉子仔细进食.
- 帮助父母打扫卫生.
- 在公共场合表现克制.
- 认识一些字母.
- 说出自己的名字、父名、姓氏和住址.
- 区分生物和非生物.
- 理解动画片或戏剧的情节.
- 知道动物、植物、职业和生活用品的名称.
- 关注 “右-左-下-上 ”的概念.
- 比较物体的宽、高、长和数量.
- 不越界的彩色图片.
- 用线连接点.
- 串纽扣和珠子.
- 了解季节、天气现象以及一天中的部分时间.
- 确定缺少的物品.
- 复述童话故事.
- 找出两幅图像之间的差异.
- 拼 2-4 个元素的拼图.
- 将物体归类.
- 寻找相同的成对物体.
- 识别多余的物体.
- 认识几何图形以及 10 以内的数字.
- 使用剪刀.
身高和体重
四岁时，宝宝的体重和身高比三岁时分别增加了约 2000-2200 克和 7-8 厘米。. 医生和家长可将婴儿的指标与该年龄段某一性别儿童（女孩的指标平均较低）的标准值进行比较，以了解儿童身体发育的速度。. 下表显示了平均值和正常范围：
路标
四岁儿童的平均水平
4 岁男孩的典型界限
4 岁女孩的典型界限
胸围
计算器可用于确定孩子的标准值. 世界卫生组织（WHO）的体重和身高指南是计算器的基础.
四岁的孩子对周围环境充满热情和好奇心. 这一阶段对宝宝社交、语言和解决问题能力的发展至关重要. 四岁幼儿开始理解更复杂的想法，开始富有想象力地玩耍，并更熟练地与同伴交流。. 家长和其他看护人可以通过了解这些发展里程碑来支持孩子的发展，确保他们在未来的学习和社交中取得成功。.
儿童发展的类型
体能
四岁时，孩子应能自由活动，并发展出更好的协调性、敏捷性和耐力. 这是儿童身体发育的目标，包括舞蹈、体操、游泳、骑自行车、与妈妈一起锻炼以及其他各种活动.
每周至少做两次体操，尤其是动态练习，这一点至关重要. 在白天进行，提前上床睡觉，在通风的房间里进行，最好与一群孩子一起进行. 此类体操不应超过二十至二十五分钟.
心理
四岁儿童的情感范围不断扩大，他们的心理也在继续积极发展。. 此外，4 到 5 岁的儿童特别容易受到成人反应的影响. 孩子积极的自我形象在一定程度上是由他们从父母或其他看护人那里得到的认可和尊重形成的。.
儿童的注意力、记忆力和思维能力都要在智力开发课程中接受测试，这些课程针对的是四至五岁的儿童. 幼儿会遇到以下情况
- 根据某些特征概括物体.
- 收集由 3-4 部分组成的图片.
- 判断图画和玩具的异同.
- 从一组物体中选择相同的物体.
- 重复大人展示的某一动作序列.
- 从建筑套件中收集建筑物，重点放在一个样本上.
- 在一组物品中找出最奇怪的一个，然后解释您的选择.
- 寻找词语的反义词.
- 记住图画的情节.
- 复述童话故事.
- 背诵童谣和诗歌.
- 描述最近发生的一件令人眼前一亮的事情.
试着和您的婴儿一起做下面 SovaFilmProduction 视频中概述的记忆练习.
情绪化
四岁幼儿的情感发展是其全面发展的一个重要方面。. 在此阶段，小孩开始懂得人际关系，能察觉到周围人的情绪变化，并能表达自己 的感受.
四岁幼儿富有同情心，注意力集中. 孩子感知他人对他的态度.
感官和音乐
听觉、嗅觉和触觉都会受到孩子感官发展的影响. 要求幼儿用触摸来确定物体的品质. 这样，婴儿就能掌握硬和软、粗糙和光滑、温暖和寒冷等概念。. 感官发展活动还包括注重味道和气味的游戏.
四岁时，孩子已熟悉一些乐器、简短的乐曲和各种节奏. 婴儿已经有了自己喜欢的歌曲，会跟着一起唱.
言语
语言能力的发展对所有 4 岁儿童都至关重要. 它首先受到宝宝与其他孩子和成人互动的影响. 这有助于宝宝学习如何造句、扩大词汇量和用语言表达自己的想法. 由于许多 4 岁儿童在发音 “r ”时仍有困难 如果您的孩子发出 “呜呜 ”或 “嘶嘶 ”的声音，发音课通常会以游戏的形式进行。.
为了促进 4-4 岁儿童的语言发展.5, 您可以
- 教他们诗歌和歌曲.
- 看有情节的图片并进行讨论.
- 看图画中的童话故事，再现故事情节.
- 和妈妈一起读故事并讨论.
- 听有声童话故事.
- 猜谜语.
- 睡前讨论一天的经历.
- 做发音体操.
- 学习字母和发音.
- 确定单词的第一个字母，将单词分成音节.
和宝宝一起唱 Lyulyabi 电视频道的以下儿歌.
当 4 岁的孩子在造句时遇到困难或词汇量有限时，重要的是要评估孩子的语言发展动态. 观看 E 的视频. 科马罗夫斯基，了解更多信息.
精细动作技能
对幼儿来说，动作发展是其发展计划的重要组成部分. 涉及精细动作技能的活动会影响大脑中控制语言的部分，从而促进语言的发展. 玩沙子、立方体、建筑套件、珠子、谷物和豆子是这些活动的一个例子. 锻炼宝宝的手指、在绳子上打结、拉拉链和拉开外套、纽扣和钩子. 在孩子四岁时，将建模和绘画融入手工制作中. 这些需要剪切和粘贴材料.
经常给宝宝吃谷物可以帮助他发展精细动作技能. 查看 "妈妈的学校 请观看 TSV 频道上的视频，了解如何开展此类活动。.
教育性
由于 4 岁的孩子会积极探索周围的环境，因此记忆力、推理能力、注意力和其他认知能力都应得到发展.
旨在促进 4 岁儿童认知能力发展的活动通常围绕一个特定的主题，如 “宠物”。 "弹簧” "水” "陆地交通” "专业” "夜” 等等. 孩子可以玩以此为主题的游戏，了解颜色、阴影、形状、元素之间的异同、整体的碎片、概括属性、不必要的物体、对立面、缺失的元素等。.
为培养注意力
四至五岁的孩子应学会如何专注于某项任务并关注细节. 未来，有效的课堂教学需要这些能力.
可以通过以下方式培养 4 岁宝宝的注意力：
- 跟着妈妈重复动作，例如坐下–站起来–闭上眼睛–摸耳朵–睁开眼睛–把手移到旁边.
- 在 “可食用-可食用 ”中玩球, "飞–不飞”.
- 在印刷文字中划掉某个字母. 为了增加这项任务的难度，可以划掉一个字母，在第二个字母下划线.
- 妈妈触摸脸部并说出它们的名字，孩子必须重复妈妈的动作. 妈妈开始 "犯错误”.
数学
对于 4 岁的孩子来说，学习数学应该是一个引人入胜、令人愉快的游戏. 婴儿在散步时很容易学会数学概念，如数步数或识别房屋、汽车和小鸟等物体。. 您可以使用特殊的计数棒或手指来说明基本的例子.
有创意
大多数孩子喜欢进行创造性活动. 这些活动包括角色扮演游戏、用橡皮泥或盐面团做模型，以及制作各种手工艺品和应用软件.
发育诊断
当孩子满四岁时，家长应该了解孩子的情况：
- 不能交替下楼梯.
- 不会说自己的名字和性别.
- 不能用一个词概括多个物体.
- 不会学习一首短诗.
- 记不住故事情节.
- 不会数到 5.
- 不认识简单的几何图形.
- 不知道三原色.
- 不能用模型用积木搭桥.
- 无法组装由 5 个部分组成的金字塔.
- 虐待动物、玩具或其他孩子.
- 白天比较沉默寡言，或者相反，经常很兴奋.
促进语言发展的游戏
- 游戏 "会发生什么. 问孩子哪些物体可以是长、尖、圆、硬、香、蓝、液体等。.
- 游戏 "如果……会发生什么. 与孩子讨论特定情况，例如 “如果球掉进水里会怎么样”。, "如果我掉进雪里，会发生什么事”.
- 游戏 "可以做什么”. 问孩子可以用苹果、球、水、饼干、沙子等做什么. 这个游戏的另一个版本是讨论 “你能做什么”。 – 喝、吃、缝、倒、买.
- 游戏 "什么在哪里. 问孩子走廊里、婴儿房里、厨房里有什么？. 然后让他说出煎锅、柜子、电视机等在哪个房间里. 让他们.
- 游戏 "猜猜谁是谁. 用几个词描述这种动物，让孩子猜一猜. 例如 “猜猜谁是蓬松的、红色的和狡猾的”。.
- 刺激嘶嘶声的发音. 像蛇一样嘶叫，驱赶麻雀 "kysh-kysh”, 用 “sh ”发绕口令, 像苍蝇一样嗡嗡叫，用 “zh ”重复绕口令, 嗡嗡声和咝咝声交替出现. 让孩子区分 "s” 从 “sh ”开始, 依次发音. 分辨 "sh” 和 "z” 想象自己是一只苍蝇，然后想象自己是一只蚊子. 发 “ch ”音 让宝宝把自己想象成火车.
- 为舌头和嘴唇做体操. 用无声的 “and ”发音微笑（像青蛙），用无声的 “y ”发音将嘴唇向前拉（像大象），无声地张开和闭合嘴巴（像鱼），张开嘴，舌头上下移动（像秋千）并向两侧嘴角移动（像钟表），放松地将舌头放在下嘴唇上（像铲子），将舌头向前拉（像针）。.
使用 "蛇” 按照语言治疗师 Julia Orlova 的示范，练习建立 “P ”音."
借助发音体操，让孩子更清晰地发音. 根据语言治疗师 Tatyana Lazareva 播放的视频完成小作业.
四岁的孩子充满生机和好奇心. 这是他们开始掌握必要技能的关键阶段，这些技能将决定他们的未来. 他们表现出更强的自我意识，对周围的世界更加好奇，对自己的能力更加自信.
四岁幼儿开始学习社交技能，如与同伴分享和轮流玩耍。. 他们能更清楚地表达自己的情绪，并在与朋友玩耍时感到快乐. 培养合作游戏和提供社交互动的渠道，有助于培养孩子的这些社交技能.
这个年龄段是智力开发创造力和解决问题能力的最佳时期. 孩子们会开始掌握越来越难的想法，并在耗费脑力的活动中获得乐趣. 给他们玩适合其年龄的游戏、书籍和拼图，可帮助他们发展认知能力和激发想象力.
一般来说，营造充满爱的氛围并与孩子一起参加有意义的活动是促进他们在这个年龄段成长的关键。. 您可以通过积极参与他们的学习和发展，为他们未来的成功和幸福奠定基础.
